Descrição
A reprovação escolar pode ser influenciada por uma série de fatores internos e externos complexos, cuja identificação é fundamental para a implementação de ações voltadas à sua redução. As turmas multisseriadas são uma realidade comum em escolas rurais. Nesse modelo de ensino, alunos de diferentes séries e idades compartilham o mesmo espaço de aprendizagem, sob a orientação de um único professor, o que pode impactar, negativamente, o rendimento escolar. Sendo assim, a referida pesquisa objetiva analisar os fatores que influenciam as taxas de reprovação escolar em turmas multisseriadas em escolas rurais, utilizando dados estatísticos para identificar padrões e propor estratégias que contribuam para a melhoria do desempenho dos alunos e a redução das desigualdades educacionais. Em relação aos procedimentos metodológicos, optamos por uma abordagem quantitativa, com levantamento bibliográfico e análise documental. As informações foram retiradas dos livros de Atas que do Centro Municipal de Ensino Rural localizado no Município de João Câmara/RN e são referentes aos anos de 2010 a 2021. Os dados mostram, em relação a reprovação escolar que as escolas apresentam índices variados, de forma geral a taxa média de reprovação entre as cinco escolas analisadas é de 15,2%. As escolas que apresentaram baixos índices de reprovação possuem características em comum em relação aos investimentos e localização, observamos que as médias de reprovação são muito semelhantes: 10% e 9%, respectivamente. Ao aplicar o teste dos mínimos quadrados, obtemos um valor de 0,85, o que indica uma forte correlação entre os dados apresentados. Conclui-se assim, que existe uma necessidade de intervenções igualitárias, como consolidação da formação docente, o desenvolvimento de estratégias pedagógicas adequadas ao ensino multisseriado e o aprimoramento das condições de ensino, especialmente em áreas rurais.
| É um RPP ou TCC (trabalho de conclusão de curso) | Não é RPP nem TCC |
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| Nome completo da Orientadora ou Orientador | Alexandra Chaves Braga |
