Descrição
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta didática que utiliza o tema “Criptografia usando matrizes” para tornar o ensino de multiplicação de matrizes e matriz inversa mais atrativo e compreensível para estudantes do ensino médio. A ideia central é tratar o aprendizado matemático como uma missão de agentes secretos, em que cada operação representa uma ação estratégica dentro de um enigma a ser resolvido. A multiplicação de matrizes é abordada como o processo de codificação de informações, eqnuanto a matriz inversa é apresentada como a chave de decodificação, estabelecendo uma relação lúdica entre os conceitos matemáticos e situações de investigação. A proposta foi estruturada para aplicação em sala de aula ou exposição, priorizando o uso de recursos visuais, desafios interativos e analogias com o mundo da espionagem, com o intuito de despertar a curiosidade e o engajamento dos alunos. Essa abordagem contribui para a aprendizagem significativa, pois permite que o estudante perceba a utilidade prática das operações matriciais na resolução de problemas e no raciocínio lógico. Além disso, o formato expositivo facilita a compreensão gradual dos cálculos, reforçando a importância do trabalho em equipe e da observação detalhada, habilidades associadas tanto ao perfil investigativo quanto ao pensamento científico. A “Criptografia usando matrizes” propõe, portanto, uma experiência didática que alia conteúdo e criatividade, destacando como a contextualização e o uso de narrativas temáticas podem transformar o ensino de conceitos abstratos em uma jornada de descoberta e construção de conhecimento.
| Nome completo do Orientador(a) | Antonio Fabio do Nascimento Torres |
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| Palavras chaves | Multiplicação matrizes; matriz inversa; ensino |
| Esse trabalho será utilizado como RPP? | Não |
| Nomo completo do Co-orientador(a) | Antonio Fabio do Nascimento Torres |
