IV EXPOTEC do IFRN campus Ceará-Mirim

O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço seguro e inclusivo

semPoster

Não agendado

20m

IFRN campus Ceará-Mirim

Comunicação Oral Educação Matemática

Descrição

A inclusão é um processo necessário e desafiador, que, ao ser trabalhado no contexto do ensino de matemática, torna-se um importante processo de transformação social, que visa garantir aos alunos meios para compreensão dos conceitos da matemática, pois há casos em que a apresentação conteudista pode não ser funcional. Deste modo, o projeto de pesquisa intitulado “O ensino e a aprendizagem de Matemática no LEM do IFRN Campus Ceará-Mirim como um espaço seguro e inclusivo para todos”, surge para pensar alternativas que permitam a construção de materiais e atividades inclusivas destinadas aos estudantes com necessidades educacionais específicas do Ensino Médio do IFRN/CM. Assim, o presente trabalho tem como objetivo apresentar o projeto de pesquisa como uma alternativa propícia à inclusão. Para tanto, o trabalho foi desenvolvido com base nas atividades e materiais desenvolvidos nas aulas de Educação Inclusiva, LIBRAS e Metodologia do Ensino de Matemática, disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática do Campus, onde foram desenvolvidos materiais que permitem o aprendizado de diferentes conceitos matemáticos por meio dos sentidos sensoriais, como o multiplano para o ensino de geometria, o material dourado para o ensino das quatro operações, e a viagem pelo mundo geométrico, para o estudo de distância entre dois pontos. Com isso, o projeto de pesquisa trouxe como resultado a necessidade de construção e utilização desses materiais que são destinados ao ensino da matemática para todos, levando a um ambiente inclusivo ao serem desenvolvidas atividades que garantam a participação de todos os alunos na manipulação dos materiais concretos, permitindo-os saírem do abstrato independente de possíveis necessidades educacionais específicas.