Descrição
O acesso à educação em programação ainda apresenta desigualdades, especialmente entre jovens de escolas públicas, o que limita oportunidades acadêmicas, profissionais e de inovação tecnológica. Essa exclusão digital dificulta o desenvolvimento de habilidades essenciais no mundo contemporâneo e restringe a inserção desses jovens em carreiras ligadas à tecnologia. O PyGreen 2.0 surge como uma iniciativa para promover o ensino de programação de forma prática, dinâmica e acessível, utilizando recursos digitais interativos. O projeto é uma versão aprimorada do PyGreen, criado em 2024, com melhorias técnicas e pedagógicas voltadas para estudantes do ensino médio técnico. Entre as principais atualizações estão um banco de dados seguro, que armazena informações como login dos usuários, e módulos interativos com suporte a múltiplas linguagens de programação. Nesta versão, o foco é ampliar a acessibilidade e a interatividade, tornando o aprendizado mais envolvente e intuitivo. O design do site foi reformulado, a navegação aprimorada e as atividades reorganizadas de forma mais clara e objetiva. A metodologia baseia-se em estratégias de aprendizagem ativa, incentivando os estudantes a criar e resolver problemas de forma prática. O projeto será executado através de sete metas. As seis primeiras (pesquisa, design, desenvolvimento do site e do objeto de aprendizagem – OA, e planejamento de contatos) ocorrerão de forma concorrente entre junho e novembro. A sétima meta, de conclusão, acontecerá após as demais, em novembro e dezembro. Embora ainda não tenha sido aplicado em larga escala, espera-se que o PyGreen 2.0 contribua para reduzir a exclusão digital e promover um aprendizado mais significativo.
| Palavras chaves | Programação; gamificação; exclusão digital. |
|---|---|
| Nome completo do Orientador(a) | Priscilla Suene de Santana Nogueira Silverio |
| Esse trabalho será utilizado como RPP? | Sim |
