Descrição
Este trabalho tem como objetivo investigar o papel dos jogos digitais como ferramentas de inclusão psicossocial, com foco no público de desenvolvedores iniciantes. O projeto parte do reconhecimento de que o design de jogos pode atuar como mediador de experiências emocionais, sociais e cognitivas, sendo capaz de promover bem-estar e pertencimento. Entretanto, a ausência de diretrizes claras de acessibilidade psicossocial ainda limita a atuação de novos desenvolvedores. Assim, buscou-se mapear e sistematizar práticas de inclusão psicossocial presentes em diretrizes internacionais, como as Game Accessibility Guidelines e as Xbox Accessibility Guidelines, e traduzi-las em recomendações didáticas voltadas para o ensino técnico. A metodologia utilizada foi qualitativa e exploratória, composta por revisão bibliográfica, análise de jogos independentes e elaboração de um guia prático dividido por tipo de vulnerabilidade e nível técnico. A análise considerou critérios como cooperação, empatia, diversidade e bem-estar digital, além de aspectos técnicos de acessibilidade. Os resultados esperados incluem a criação de um panorama atualizado das práticas de inclusão psicossocial em jogos digitais, a elaboração de um guia prático gratuito para desenvolvedores iniciantes e a ampliação da conscientização sobre o potencial educacional e social dos jogos. Conclui-se que a promoção da acessibilidade psicossocial no design de jogos digitais é um passo essencial para democratizar o desenvolvimento e fortalecer o papel dos jogos como ambientes de convivência, aprendizado e inclusão.
| Esse trabalho será utilizado como RPP? | Sim |
|---|---|
| Nome completo do Orientador(a) | Tiago Fernandes Barbosa de Sousa |
| Palavras chaves | inclusão psicossocial; acessibilidade; diretrizes |
